前言

今年七、八月我再次受邀到台中職訓局，擔任網頁前端的授課講師。每次教學的經驗都讓我反思一個問題：我們該如何培養學生的核心能力？

在這個 AI 發展迅速、知識取得越來越容易的時代，程式設計師該具備哪些能力，才能在快速變動的環境中持續生存、茁壯？而作為一名教育者，我又該如何幫助他們走上這條路？

從教育本質談起：我對 STEAM 的觀察與體悟

在設計教學內容的過程中，我接觸並深入了解了 STEAM 教育。這是一種強調跨領域整合的學習方式，它由五個領域組成：

• Science（科學）
• Technology（科技）
• Engineering（工程）
• Art（藝術）
• Mathematics（數學）

相較於傳統的填鴨式教育，STEAM 更強調以下五大核心概念：

1. 跨領域學習

透過專題製作，學生能把不同領域的知識結合起來，並在實作中找到自己的興趣與擅長之處。這不僅更貼近職場實況，也打破了學科的界線。

2. 動手做

學習不該只停留在理論。實作過程中的挑戰與挫敗，反而是培養問題解決能力與成就感的最佳方式。

3. 生活應用

知識最終要能回歸生活。舉例來說，當家中炒菜時油鍋突然起火，若孩子曾學過「阻隔氧氣可熄火」，他就能冷靜地蓋上鍋蓋，避免災害。

4. 解決問題

出社會後最重要的能力之一，就是獨立解決問題。這不是一蹴可幾的，而是在學生時期就需要逐步培養。

5. 五感學習

我們的學習往往過度依賴視覺，卻忽略其他感官所能帶來的學習刺激。真正多元的學習，應該全面調動五感，增強體驗與記憶。

軟體人才的九大核心能力

回到程式學習的本體，我認為想要在未來成為一位優秀的軟體設計師，需要具備九種能力。這些能力不僅來自我自身的經驗，也融合了我對產業趨勢與他人觀察的總結：

1. 拆解問題

遇到困難時，第一步是學會把問題切小，釐清每個部分的難點。拆解的過程，能幫助我們釐清脈絡、降低焦慮，是邁向解決的起點。

2. 觀察規律

很多技術與問題，其實都隱含「規律」。具備觀察力，能幫助我們預測、判斷，也會在長期下累積出一種「直覺」般的判斷力。

3. 抽象模擬

當腦中有足夠資料庫，就能開始建立模型，模擬事件的發展與結果。這能力雖難培養，卻是進階思考的基礎。

4. 邏輯推理

透過清晰的步驟與因果關係，把事件層層拆解出來。它像一張地圖，指引我們從 A 點走到 B 點。

5. 創造力

創造力不只屬於藝術家。程式開發也需要創造性地解決問題、構建系統。與其照抄別人寫好的方法，不如從中發展出屬於自己的解法。

6. 洞悉技術

觀察哪些技術好用、能替代舊方法，是判斷其未來潛力的關鍵。這需要持續關注社群、實際動手嘗試、並與人討論。

7. 熱愛學習

軟體世界變化太快，唯有保持對學習的熱情，才能不被時代淘汰。不只是技術學習，心理層面的調適也很重要。

8. 人際溝通

不論是與客戶、同事還是合作夥伴，溝通都是不可或缺的能力。清楚表達、尊重對方、避免情緒性的互動，是合作的基礎。

9. 團隊合作

一個成功的專案，來自於團隊的共識與協作。學會聆聽、整合意見、適時讓步，是在團隊中持續前進的關鍵。

結語

每一項能力其實都可以再延伸成一篇深度文章。而我也相信，隨著時間推移，我對這些能力的理解會不斷進化。

這世界很大，知識無窮，但時間有限。如果每天都能有所啟發，哪怕只是小小的一步，那麼這段學習旅程就是值得的。